Si vous souhaitez voir le reportage de Notélé consacré à ces lauréats, cliquez ici !

Lisez aussi l’article « Deux historiens en herbe récompensés » publié dans le courrier de l’Escaut début juillet 2010. 

Nos élèves sélectionnés sont tous les cinq en 5e secondaire, en option histoire: Marie Goesens (5A), Lara Parmentier (5A), Laurie Delalieux (5A), Romain Baine (5A) et Sélim Al Hassan (5B).

Au Palais Belvue, Laurie, Marie et Lara qui attendent avant de passer l'oral !

Nos élèves auront donc peut-être la chance de remporter un des 5 prix octroyés par la Fondation pour l’enseignement francophone (1er prix = bourse de 1000 euros, 2e au 5e prix = 500 euros) ainsi que la possibilité de participer à des séminaires européens pendant les vacances (à l’étranger avec les autres gagnants du concours de recherche historique « Eustory »). Il ne reste plus qu’à espérer qu’ils se défendent aussi bien que leurs prédécesseurs lessinois de l’option histoire. Rappelons en effet qu’en 2008, deux de nos élèves ont remporté un 2nd prix (Salomé Vanhelsuwé et Clarisse Harvengt) et qu’en 2009, trois de nos élèves ont remporté aussi un 2nd prix (à nouveau Clarisse Harvengt, Yasmine Roccetti et Anne-Laure Cattiez).

Bonne chance à eux !

Mme Leroy

Le concours est l’occasion d’initier les élèves à la « vraie » recherche historique. En partant d’un témoignage le plus souvent familial, les élèves reconstituent l’histoire (la « petite histoire » quotidienne mêlée à la « grande histoire » dont on parle plus couramment dans les livres et les cours d’histoire). Ensuite, c’est des heures passées à la retranscription mot pour mot des interviews, à la recherche en bibliothèque, à la recherche d’archives, de photos, à la critique et à la confrontation des sources, à l’élaboration d’une problématique (question de recherche) et d’un plan pour rédiger le travail, à la rédaction proprement dit de la synthèse historique !

Cette année, les travaux de recherche devaient s’insérer dans thème bien précis : « Du monde de l’école au monde du travail ». Le nombre de travaux par école et par classe était aussi limité : ce sont donc 6 travaux qui ont été envoyés à Bruxelles par DHL (en dernière minute !) :

Ce voyage fut longuement préparé, tant par les professeurs que par les élèves qui ont pu développer des compétences de recherche et de communication. En effet, chacun était chargé, sur place, de faire la visite d’un lieu pour les autres élèves du groupe. Chaque journée du voyage, les élèves ont aussi pris des notes et photographié les lieux dans l’objectif de réaliser un carnet de voyage personnel qui sera exposé lors des journées portes ouvertes de l’Athénée de Lessines.

Sur place, les élèves furent directement immergés dans l’histoire puisqu’ils furent logés dans un ancien couvent de la Trinité des Monts qui domine la piazza di Spagna, en plein centre de la Rome historique donc ! La première journée fut consacrée à la Rome antique (colisée, forums, colonne trajane, …musée du Capitole) et aux lieux « mythiques » de Rome (piazza di Spagna, fontaine de Trévi, piazza Navona). Le lendemain, le groupe se rendit à l’extérieur de Rome, à Tivoli, afin de visiter deux villas classées patrimoine mondiale de l’Unesco : la villa antique d’Hadrien et la villa Renaissance d’Este. Le troisième jour, les élèves partirent à la découverte des basiliques et églises romaines (Basiliques St-Jean de Latran, Ste Marie Majeur, Eglise St-Charles aux 4 fontaines, Eglise St-André du Quirinal, Eglise Sainte Marie du Peuple). La journée se termina à la villa Borghese où ils purent découvrir la sculpture baroque et le génie du sculpteur Le Bernin mais aussi l’art pictural de Le Caravage à l’occasion d’une grande exposition pour les 400 ans de sa mort. Enfin, le dernier jour fut consacré à une visite du Vatican et de ses musées.

Ce voyage à Rome fut donc riche en découvertes multiples ! Une façon de faire de l’histoire autrement… et de motiver ainsi les élèves à se dépasser.

Ainsi, le vendredi 13 novembre au soir, les élèves de l’option histoire (aidés par les élèves de l’option latine) ont convié leurs proches, leurs professeurs ainsi que les lessinois et les péruwelziens  à un banquet Renaissance dans une ambiance musicale du XVIe siècle. Pour l’occasion, les élèves ont effectué le service en costume d’époque (grâce à l’appui du Comité du Festin de Lessines). Certains invités étaient aussi vêtus à la manière du XVIe siècle. Le repas fut typique de l’époque : soupe de karesme, ambroisine de poulet aux fruits secs et aux amandes et tarte aux pommes et cannelle, le tout arrosé d’hypocras ! Le festin fut suivi d’un bas renaissance avec une initiation aux danses par Mme Brel, professeur à l’Athénée de Péruwelz.

Pour en savoir plus, consultez ici le reportage notélé sur la soirée.

Chaque conférence a fait l’objet de travaux de recherche en sous-groupes. Après avoir consulté des livres en bibliothèques, des articles scientifiques sur le sujet, les élèves ont élaboré des synthèses. Ensuite, ce fut l’occasion d’apprendre des techniques de communication en utilisant les technologies nouvelles. Ainsi, chaque groupe a créer un diaporama interactif destiné à soutenir et illustrer chacune des trois conférences le soir du 9 novembre. Au sein de chaque groupe, 4 volontaires se sont désignés pour faire l’exposé oral lors de la soirée cinéma : Romain, Manon, Marie et Lara. Ils ont dû ainsi gérer leur stress et parler avec un micro devant la salle bondée du Théâtre des Moulins. Bravo à eux !

« La vie des autres » est le film qui a été choisi pour commémorer cet évènement historique du 9 novembre. Ce film du réalisateur allemand Florian Henckel von Donnersmarck a été couronné comme meilleur film européen en 2006 et raconte la vie en RDA dans les années 80, en particulier l’espionnage des intellectuels et des artistes par la Stasi.

Ce film et cette soirée furent l’occasion de nous rappeler l’histoire récente et plus globalement celle de la Guerre froide, mais l’intention allait bien au-delà de la « simple leçon d’histoire » puisque ce film permit aussi d’aborder  les dérives possibles des sociétés basées sur la surveillance, la lutte pour la liberté, la résistance à toute forme d’oppression ainsi que le rôle des arts dans cette résistance au  totalitarisme.

Cet article inaugure une nouvelle année scolaire pour les élèves d’option histoire. Un peu comme ce voyage finalement qui permet d’accueillir les nouveaux élèves de 5e qui choisissent l’option, de les intégrer au groupe déjà constitué des 6e et même de faire le lien avec une série d’anciens élèves de l’option (bien accrochés et bienvenus qui participent aussi au projet !).

Ce voyage se déroulera au Puy-en-Velay. Drôle d’endroit pour un voyage scolaire vous me direz… Il y a bien une cathédrale et un cloître classés Patrimoine mondial de l’Unesco… mais encore, pourquoi aller si loin quand la cathédrale de Tournai est à quelques kilomètres? Ce weekend du 17 au 20 septembre se déroulent les Fêtes du Roi de l’Oiseau qui donnent l’occasion de se plonger véritablement dans l’époque de la Renaissance (XVIe siècle). Ainsi, c’est costumés que les élèves se rendront aux spectacles de théâtre, de musique, aborderont les métiers anciens, les camps militaires, gouteront aux spécialités de l’époque, s’entraîneront au tir à l’arc, participeront au bal Renaissance… L’occasion de faire un saut dans l’histoire et de vivre en même temps une expérience de convivialité ! Nous partagerons cette expérience de convivialité avec les élèves et professeurs de l’Athénée de Péruwelz avec qui nous partons. Pour plus de renseignements sur ces festivités, cliquez ici.

En lien avec ce voyage, nous travaillerons au début de cette année des thèmes annexes :  histoire de l’architecture, de la sculpture, du pèlerinage de Saint-Jacques de Compostelle, de la langue occitane mais aussi des thèmes plus larges en lien avec l’histoire du XVIe siècle, pour mieux comprendre comment les gens vivaient et pensaient à cette époque.