Du 17 au 20 septembre : l’option histoire part au Puy-en-Velay…Un voyage immersif dans le XVIe siècle ! août 31, 2009

Cet article inaugure une nouvelle année scolaire pour les élèves d’option histoire. Un peu comme ce voyage finalement qui permet d’accueillir les nouveaux élèves de 5e qui choisissent l’option, de les intégrer au groupe déjà constitué des 6e et même de faire le lien avec une série d’anciens élèves de l’option (bien accrochés et bienvenus qui participent aussi au projet !).

Ce voyage se déroulera au Puy-en-Velay. Drôle d’endroit pour un voyage scolaire vous me direz… Il y a bien une cathédrale et un cloître classés Patrimoine mondial de l’Unesco… mais encore, pourquoi aller si loin quand la cathédrale de Tournai est à quelques kilomètres? Ce weekend du 17 au 20 septembre se déroulent les Fêtes du Roi de l’Oiseau qui donnent l’occasion de se plonger véritablement dans l’époque de la Renaissance (XVIe siècle). Ainsi, c’est costumés que les élèves se rendront aux spectacles de théâtre, de musique, aborderont les métiers anciens, les camps militaires, gouteront aux spécialités de l’époque, s’entraîneront au tir à l’arc, participeront au bal Renaissance… L’occasion de faire un saut dans l’histoire et de vivre en même temps une expérience de convivialité ! Nous partagerons cette expérience de convivialité avec les élèves et professeurs de l’Athénée de Péruwelz avec qui nous partons. Pour plus de renseignements sur ces festivités, cliquez ici.

En lien avec ce voyage, nous travaillerons au début de cette année des thèmes annexes :  histoire de l’architecture, de la sculpture, du pèlerinage de Saint-Jacques de Compostelle, de la langue occitane mais aussi des thèmes plus larges en lien avec l’histoire du XVIe siècle, pour mieux comprendre comment les gens vivaient et pensaient à cette époque.

Paris, le voyage d’Option histoire : du 11 au 13 mars 2009 mars 16, 2009

Pendant 3 jours, les élèves d’option histoire ont découvert l’histoire en dehors de la salle de classe… : en ville, dans les musées parisiens. L’occasion de découvrir l’évolution des styles architecturaux de façon plus concrète. L’occasion de voir “en vrai” les tableaux des peintres étudiés (Delacroix, De Vinci, David, Géricault…) ainsi que les éléments de la civilisation égyptienne étudiée l’année passée (sphinx, sarcophages, momies, mastaba, divinités…). L’occasion aussi, comme souvent en option histoire, d’élargir ses horizons (découverte des arts premiers au Musée Branly, de l’art religieux asiatique au Musée Guimet, repas dans un restaurant thaïlandais, …).

Pour résumer ce séjour instructif tout en étant ludique, quoi de mieux que cette photo de groupe devant un “Temple de la connaissance” : l’Université de la Sorbonne (la Chapelle) ?

Des articles au sujet de ce voyage viendront compléter cet article introductif.

L’option selon Salomé : de la passion, le meilleur de soi-même, de l’entraide… et finalement croire en ses capacités août 17, 2008

L’option histoire est avant tout un cours passionnant et il faut être captivé par ces vestiges du passé pour pouvoir donner le meilleur dans vos travaux. Pour moi, ces deux dernières années ont été merveilleuses et enrichissantes. En effet, j’ai mûri, complété mes lacunes, travaillé et élaboré des recherches en tant qu’historienne et non (si je puis dire) en tant que “simple élève”. Grâce à ce cours et à Madame Leroy, j’ai cru en mes capacités; j’ai eu confiance en moi. Je n’oublierai jamais le jour où j’ai remporté un prix à la Fondation Roi Baudouin. Si ce concours se renouvelle cette année, participez sans hésiter! Cette expérience m’a beaucoup apporté … Mais n’oubliez pas de donner le meilleur de vous-même, de la sensibilité, de la passion et de l’émotion dans chacun de vos travaux. N’ayez pas peur d’accepter les remarques de votre professeur, c’est pour vous améliorer sans cesse!  Soyez  avant tout à l’écoute des autres, aidez les si ils ont des difficultés… Et essayez de vivre comme une famille… C’est en s’entraidant qu’on peut donner le meilleur de nous!!! Sur ce, je souhaite aux prochains historiens et historiennes ainsi qu’aux futurs Rhétos, une année pleines de promesses…

Salomé Vanhelsuwé, élève de rhéto de l’Athénée de Lessines en 2007-2008

Une option qui nécessite une participation active chez soi et à l’école, selon Benoît. août 16, 2008

L’Option Histoire . Vision barbare pour tous ceux à qui les dates fichent les jetons . Mais je tiens à rassurer les personnes hésitantes : l’Histoire n’est pas faite que de dates . Bon , d’accord , il y a une certaine approche chronologique . Mais l’Histoire est faite de faits , d’évènements , de schémas de cause à effet !
L’Option Histoire est une bonne expérience . Je ne mentirais pas en disant que ça a été vraiment merveilleux. Je recommence cette année avec autant d’enthousiasme que l’année passée ! Il ne faut vraiment pas craindre la barrière de l’Histoire .
L’Option Histoire est un cours où l’on ne doit pas avoir peur de travailler ! Il faut se donner un maximum , sans penser que le professeur ne sera jamais derrière vous ! L’Option nécessite une participation aussi active que possible , autant chez soi qu’à l’école …
La seule zone d’ombre serait peut-être les travaux énormes et diversifiés demandés : un travail sur les témoignages de personnes plus agées , une nouvelle historique , un travail de fin d’année . Mais , comme dit ici au dessus , il faut travailler ( et essayer de ne pas débuter une semaine avant la date butoire , comme ce fut le cas pour certaines personnes , dont moi … ).
En clair , cette Option ouvre vraiment les portes au monde , autant que le latin et le grec ouvrent les portes aux civilisations qui ont établi les fondations de notre monde actuel . L’étude ( laborieuse , peut-être ) d’un pan de notre histoire ne peut nous être que bénéfique , alors pourquoi ne pas tenter cette Option ?

Benoît Hautot, élève de 5e de l’Athénée de Lessines en 2007-2008

L’option vue par Charlotte : ludique sans être facile ! août 16, 2008

Merci pour cette expérience que vous nous avez fait vivre durant ces deux années à travers l’option histoire. Même si au début, nous n’étions pas accrocheurs, nous n’avions même pas pris la peine de creuser un peu plus loin.( Je m’en excuse encore…) Cela à bien changé car vous nous proposez des activités “ludiques” afin de nous cultiver,  de nous apprendre des choses. Vous avez su “stimuler” nos capacités en nous incitant à les utiliser dans des travaux “divertissants” sans être faciles. On a été confrontés à des difficultés dans nos travaux et vous nous avez toujours accompagnés afin que nous les comprenions mieux! Grâce à vous, nous sortons plus cultivés, mieux préparés pour un tas de choses, beaucoup plus critique envers nous même mais aussi tout ce qui nous entoure!! J’ai pu le voir à plusieurs reprises, Merci, un grand merci pour tout!

Charlotte Pomponio, élève de rhéto de l’Athénée de Lessines en 2007-2008

L’option vue par Annabelle : une histoire de goût, une expérience humaine mais aussi beaucoup de travail ! août 16, 2008

L’option histoire est avant tout, selon mon opinion, une option qu’il faut choisir par goût et non par nécessité. Au cours de ces deux années, j’ai appris à développer mon sens de l’analyse, je me suis forgé un esprit de synthèse et j’ai développé également ma capacité à rendre des travaux corrects et dans les temps. Mais plus qu’un cours de méthodologie, l’option histoire est également une expérience humaine. En cours on apprend à vivre ensemble, à être à l’écoute et à savoir débattre. De plus, les “nombreuses” sorties faites sur ces deux années, nous ont également permis de développer au sein de la classe un esprit de groupe, un peu comme une grande famille. Si le choix était à refaire je le referais sans hésiter. Cependant je conseille quand même à ceux qui seraient tentés par cette option de réfléchir à deux fois: l’option histoire est une option où on bosse beaucoup contrairement aux rumeurs qui pourraient circuler.

Sur ce bonne rentrée à tous, et que votre choix soit mûrement réfléchi

Annabelle Vandoornick, élève de rhéto de l’Athénée de Lessines en 2007-2008.

“A la recherche de nos racines” – Concours de la Fondation Roi Baudouin juin 24, 2008

Salomé Vanhelsuwé (6B) et Clarisse Harvengt (5A) remportent chacune le 2e prix et font partie des 6 lauréates francophones du concours!

Cette année scolaire 2007-2008, un concours de recherche historique fut organisé par la Fondation Roi Baudouin. Il s’agit du concours « A la recherche de nos racines »  qui consistait à rédiger un pan de l’histoire familiale à partir d’une interview d’un membre de sa famille et de la réalisation d’un travail historique sur un thème choisi en lien avec cette histoire familiale. Tous les élèves de l’option ont élaboré une recherche dans le cadre de ce concours. 4 travaux ont été sélectionnés pour la “demi finale”. Ainsi, Angélique Verset (5A), Marine Soetens (5B), Clarisse Harvengt (5A) et Salomé Vanhelsuwé (6B) ont du défendre leur travail oralement devant un jury de de spécialistes (professeurs d’histoire émérites et actuels de l’ULB).  Finalement, en finale, 2 de nos étudiantes, Clarisse Harvengt (5A) et Salomé Vanhelsuwé (6B) ont réussi à obtenir chacune le 2^e prix du concours attribué par un jury de spécialistes. Ce qui fait 2 prix sur les 6 prix attribués pour toute la Belgique francophone, pour des élèves de notre établissement ! Bravo à tous pour votre travail !

Le travail de Salomé portait sur sa grand-mère, dresseuse de tigres et plus globalement sur l’histoire du cirque (Travail-concours-le cirque2). Quant à Clarisse, elle a interrogé sa mère et sa grand-mère pour retracer l’histoire des femmes et des luttes féminines.

Cliquer ici pour lire le portrait des 6 lauréates francophones (dont Clarisse de 5A et Salomé de 6B)

Pour en savoir plus, rendez-vous sur la page du concours sur le site de la Fondation Roi Baudouin

La presse en parle : voir l’article de Article paru dans La Libre Belgique du 29 mai 2008

Notélé aussi brosse un portrait de nos lauréates : voir reportage

Une option qui accorde une place importante à la pédagogie active et en particulier aux projets mis en place par les élèves juin 24, 2008

Projet mené cette année :

Création d’une expo-jeu sur l’Egypte ancienne dans le cadre des journées portes ouvertes de l’école