Et si on réalisait ensemble un recueil de nouvelles historiques sur le thème de l’Egypte ? juin 26, 2008

Madame, vous voulez qu’on rédige une nouvelle historique ? Mais on y arrivera jamais !

Pour clôturer le travail de l’année et ainsi réunir les travaux de recherche, les exposés sur l’Egypte, le travail de critique historique autour du roman historique de C. Jacq ainsi que la réflexion sur le roman et l’histoire, nous avons demandé à chaque élève de rédiger une nouvelle historique de son choix mais ayant pour cadre spatio-temporel l’Egypte antique. Pour préciser le cadre, chaque élève devait intégrer dans sa nouvelle un pharaon de son choix. Le fictif nécessaire dans ce genre d’exercice devait donc s’intégrer dans des éléments historiques réels. Il fallait donc commencer un travail proche de celui de l’historien et se renseigner sur le pharaon choisi et le contexte religieux, géopolitique de son règne. Toute la difficulté étant… d’intégrer les connaissances acquises durant l’année sur la société égyptienne, d’aller rechercher de nouvelles informations plus précises mais surtout de ne pas faire d’anachronismes !

Les nouvelles historiques rédigées par les élèves ont dépassé de loin les attentes de leur professeur. Beaucoup d’éléments acquis durant l’année, parfois très précis… ont été réellement intégrés ! Les élèves ont dépassé le cap de la simple mémorisation par coeur pour une interro. Au vu du travail réalisé, ils se sont réellement appropriés l’histoire de l’Egypte ancienne puisqu’ils ont été capables de créer à partir de ces nouvelles connaissances. Qui a dit que les adolescents se contentaient de connaissances superficielles ?

Voici quelques nouvelles rédigées par les élèves :

-Alexandre et Ptolémée Ier, pharaon de l’époque lagide (Alexandre Foubert) : Nouvelle d\’Alexandre Foubert

-Ahmosis Ier, le libérateur de l’Egypte :Nouvelle d\’Elodie Hautot

D’autres nouvelles vont être bientôt publiées (j’attends la version électronique de certaines… et il faut encore corriger l’orthographe…)

Etude des cosmogonies… juin 26, 2008

Etudier des cosmogonies ? Mais c’est quoi ? La Cosmogonie (du grec cosmo- « monde » et gon- « en­gendrer ») est la science ou système de la formation de l’Univers . Ainsi, dans les sociétés traditionnelles et dans les différentes religions, des récits oraux racontent la création de l’univers.

Pour commencer à travailler sur l’histoire de l’Egypte ancienne, il nous semblait primordial de commencer par l’étude de la religion égyptienne qui a influencé de nombreux domaines de la société égyptienne (pouvoirs, arts, médecine,…).  Et pour commencer à appréhender la religion égytienne, quoi de mieux que d’étudier les représentations que les Egyptiens avaient de la création du monde ? Très vite, nous nous sommes rendus compte de la multiplicité de ces cosmogonies rien que dans la civilisation égyptienne. Nous nous sommes alors tournés aussi vers les autres civilisations afin de comparer ces différents récits de création du monde et de percevoir similitudes et différences. Ainsi, chaque élève de la classe a effectué une recherche synthétique sur une cosmogonie et a dû la présenter au groupe. La discussion en groupe-classe a permis d’apporter des nuances à la recherche de chacun mais aussi d’entamer un processus de comparaison. Ce fut une expérience riche avec une démarche proche du séminaire d’histoire, chacun apportant sa pierre à l’édifice créé ensemble tout en conservant une démarche critique !